26 dic 2020

Educación a distancia en tiempos de COVID-19: Análisis desde la perspectiva de los estudiantes universitarios


A partir de la declaración de pandemia por COVID-19 establecida por la Organización Mundial de la Salud (OMS) el 11 de marzo de 2020, prácticamente todos los países del mundo comenzaron a aplicar planes de preparación y respuesta a fin de tratar de controlar los efectos de este «ejército invisible», al decir de Harari (2016), en la población. Atendiendo a las recomendaciones de la OMS, el Gobierno de España decretó la limitación de la movilidad de las personas y la separación física en el ámbito social y laboral.

En tales condiciones, las universidades se vieron abocadas a la suspensión de los procesos de enseñanza-aprendizaje en su modalidad presencial y su continuidad en formato virtual. Así, además de los retos que venía enfrentando la universidad, esta precipitada transición la ha sometido a una prueba de estrés evidenciando uno de sus déficits estructurales, la equidad tanto en el acceso como en el progreso de la trayectoria académica (Ariño et al., 2019).

Las universidades presenciales tuvieron que migrar de forma urgente a lo que Hodges et al. (2020) han dado en llamar «enseñanza remota de emergencia». Muchas dosis de voluntarismo por parte de los docentes convirtieron los espacios de sus hogares en improvisadas aulas, al tiempo que, obligados por las circunstancias, se adentraron en el entorno de las tecnologías educativas. En la otra cara de la moneda se encontraban los estudiantes que sumaron a la incertidumbre propia de la extraordinaria situación, la de tener que enfrentarse y adaptarse a una modalidad telemática que exigía de ellos mayor compromiso y disciplina (UNESCO, 2020).

 

Puedes leer el articulo completo aquí http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/27855


PÉREZ LÓPEZ, Eva; VÁZQUEZ ATOCHERO, Alfonso; CAMBERO RIVERO, Santiago. Educación a distancia en tiempos de COVID-19: Análisis desde la perspectiva de los estudiantes universitarios. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, [S.l.], v. 24, n. 1, p. 331-350, ene. 2021. ISSN 1390-3306. Disponible en: <http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/27855>. Fecha de acceso: 26 dic. 2020 doi:https://doi.org/10.5944/ried.24.1.27855.

19 dic 2020

IV Seminario internacional de Investigación en Juventud

La aparición del virus SARS-CoV-2 ha transformado la percepción de la realidad social en cuestión de semanas. Si en enero de 2020 nos llegaban noticias de China que describían la aparición de una nueva mutación en la conocida familia de los coronavirus, pocas semanas después llegaban a España los primeros casos y las primeras víctimas mortales. Quizás el primer contacto emocional de la comunidad universitaria extremeña con la esfera mediática generada por la aparición del virus fueron con los estudiantes de la Universidad de Extremadura que estaban de Erasmus en el norte de Italia, donde se anticipaba la tragedia que también afectó a nuestro país, y paulatinamente al resto del planeta, pocos días después. En cuestión de días, y menos de 3 meses después de los primeros casos confirmados y hechos públicos en los medios de comunicación, recibíamos la noticia de un confinamiento estricto del cual no teníamos memoria histórica. La actividad social, laboral y educativa tuvo que realizarse de manera telemática, lo que supuso un revés para todas las estructuras sociales. Los medios de comunicación inundaron sus titulares con números, estadísticas, probabilidades, hipótesis, desconfianzas y miedos. Se hablaba del problema en términos estadísticos: aplanar la curva de la enfermedad,  la inmunidad colectiva, la responsabilidad... Pero en pocas ocasiones se analizó cómo este giro dramático de los acontecimientos podría afectar a las personas en su esfera personal. En este estudio pretendemos analizar el impacto emocional que supuso en la comunidad estudiantil universitaria entrevistando a un centenar de estudiantes de la UNEX.

Mesa 1. Investigaciones juventud en Extremadura   

Impacto de la pandemia en las relaciones íntimas y sexuales entre los jóvenes universitarios en Extremadura. Santiago Cambero Rivero y Alfonso Vázquez Atochero (Universidad de Extremadura, UEx).

Mesa 3. Situación de la juventud en tiempos de pandemia.

Emociones y sensaciones en tiempos de pandemia. Alfonso Vázquez Atochero y Santiago Cambero Rivero (Universidad de Extremadura, UNEx).


 
 

 

23 nov 2020

Construcción de identidades a través de símbolos, el difícil camino hacia la convivencia democrática

El mundo está cambiando y al igual que los odres  viejos no pueden contener vino nuevo, el mundo del siglo XXI no puede funcionar con la reglas del XX y anteriores. La globalización, inicialmente al servicio del capitalismo, ha potenciado que, al igual que el capital y los sistemas productivos se desplazan libremente por el planeta, las personas también fluyan siguiendo los designios marcados por los mercados y la economía global.

Los movimientos migratorios forman parte de nuestra conformación como especie, pero, evidentemente, con la mejora y la universalización de los medios de transporte los desplazamientos humanos se han masificado. Los factores son múltiples y complejos, y no hay duda de que el mapa cultural es cada vez más indescriptible. Pero la cuestión no es baladí, y nos enfrentamos a un dilema conceptual en absoluto simple. 

Lo puede conseguir gratis aquí: https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=778912

Para citar: Vázquez Atochero, A. (2020)   Construcción de identidades a través de símbolos, el difícil camino hacia la convivencia democrático.  En  El  Quaroui,  R.  (Ed.),  Racismo,  etnicidad e identidad en el siglo XXI (pp. 65-78),  AnthropiQa 2.0 https://doi.org/10.5281/zenodo.4277720

15 nov 2020

II Encuentro de socialización académica en experiencias investigativas / I Congreso internacional en ciencias económicas y sociales.

 II Encuentro de socialización académica en experiencias investigativas / I Congreso internacional en ciencias económicas y sociales.

Manifestación simbólica en tiempos de COVID-19: mascarillas por las calles de Extremadura. España. (Rosa Rabazo Ortega, Alfonso Vázquez Atochero)

 El objetivo de la presente investigación es poner de manifiesto el empleo de elementos simbólicos como forma de posicionamiento político. Para su elaboración, se ha empleado la entrevista y la observación participante como principales métodos de recogida de datos. Del análisis de dichos datos, se extrae una clara tendencia en el empleo de determinados tipos de mascarillas en función a variantes como el sexo o la ideología política de quienes las portan; todo ello, centrado en la región de Extremadura, España.
Se trata de un estudio novedoso, pues la situación de pandemia a nivel global nos está afectando desde hace apenas seis meses. La principal dificultad encontrada, tiene que ver con dicha novedad, no contándose con una amplia literatura al respecto.


 https://aunarcali.edu.co/#/inicio/eventos_investigacion

9 nov 2020

2020, el año que no podríamos haber imaginado

 

Posiblemente recordaremos cuando se viralizó el vídeo del mercado en el que supuestamente se originó todo junto con los primeros casos que se producen en China, cómo fue saltando a Italia y cómo, en muy poquito tiempo, llegó a España. También la creciente preocupación a raíz de la supresión del Mobile World Congress (MWC) de Barcelona. La autoridades autonómicas y estatales insistían en que no había riesgo sanitario alguno. El coste de la cancelación fue millonario, pero se llevó a cabo. Después nos fuimos enterando de la cancelación paulatina de eventos clásicos e inamovibles de las agendas deportivas y culturales...Todo esto estaba generando un ambiente crispado y un clima de inseguridad, pero más que nada por la incertidumbre y porque no se hablaba de la verdadera dimensión del problema.

 [leer artículo completo en boletín FundaciónCB]

 

alfonsovazquez.com
ciberantropólogo

 

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